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那年高三,你好!(第八課 《隨想錄》風波)

  • 作者: 冬風無痕
  • 來源: 古榕樹下
  • 發表於2021-04-16
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  •   已經夜深人靜,桂康和陳霞還沒有入睡,倆人在書桌前看了一會兒書,然而他們又怎麽看得進去呢?倆人心裏都裝著心事,桂康心裏一直回想著這段時間發生的事,覺得陳霞雖然有時大大咧咧調皮,但我不可能做出這種事情戲弄自己;陳霞也覺得桂康是一位性情溫和的人,他是不會無緣無故發脾氣,也許他真的對自己有什麽誤會吧!然而桂康又是一個好麵子的人,他又怎麽可能輕易向自己道歉呢?桂康卻想陳霞不會是小氣的人,也許過幾日就沒事了,然而又想到今日當著那麽多人同學的麵對陳霞發脾氣,她現在又是怎樣的心情?一切都是自己無緣無故發火造成的,自己應該主動向她道歉,讓他們冰釋前嫌!想到這裏,桂康便來到客廳拿起電話,撥通了那一通熟悉的號碼,然而從電話裏傳來,“對不起,你所撥打的電話正在通話中……”隨後傳來忙音,桂康失望著掛上電話。然而桂康卻不知道,陳霞的電話裏傳來同樣的話音……

      第二天,洪老師剛剛來到辦公室,隨後張老師也欣欣然走進了辦公室,張老師見洪老師便戲謔道,“洪老師,你們班這次的摸底考試並不理想啊!”張老師畢竟是年級組長,還是有資格過問這件事,“我可不希望在高考時被你們班拖後腿呀!”言語間無不透露出對其他班級的不屑,洪老師放下了手中的筆,回應道,“我們以後會繼續努力的!”

      在早會課上洪老師便提到了這次的摸底考試,洪老師一臉嚴肅,“現在我來總結一下本次的摸底考試,這次考試令我非常失望!我也不知道各位同學是怎樣複習的?”洪老師環顧了一下同學繼續說道,“我一再強調溫故而知新,你們又有誰做到了?這次語文及數學成績呈直線下降,語文最低分居然隻有五十分!”說話間,隻見張洪波把頭壓得底底的,隻聽洪老師繼續說道,“其他班級的數學最高分145分,而我們班隻有123分,懸殊22分,同學們你們還得繼續努力呀!”

      當洪老師還在講台上口若懸河時,講台下的周波卻開始“夢遊”了,他竟然夢見自己成了孫悟空,而講台上的洪老師卻成了婆婆媽媽的唐僧,看來昨晚周波又熬夜看《大話西遊》了!

      “周波!”當周波還在睡夢中時,突然從他的耳邊傳來一聲怒吼,仿佛一道霹靂把他劈醒,原來班主任洪老師就現在他的座位旁。周波一臉茫然站了起來,隻聽洪老師問道,“周波,剛剛我都說了什麽?”周波哪裏知道洪老師說了些什麽?周波呆若木雞一言不發,洪老師生氣說到,“早會課就開始睡覺,你們的成績不會下滑還怪!”最後便讓他下課後去辦公室。

      班主任重新回到講台上,又環視了一下同學們,隨後說道,“我發現有些同學做在一起喜歡聊天,特別是上課時容易開小差!所以我要重新給你們安排位置!”台下一片寂靜,也不知洪老師會如何安排他們的位置?

      待班主任安排好幾位同學的位置後便叫到了桂康的名字,“桂康,你就坐在張慶的前排,劉曉雅就坐在桂康的前排!”整個早會課班主任就為同學們安排了位置,本來桂康與陳熙、陳霞、鄧紅敏這幫“難兄難弟”坐在一塊,對如此的安排他們也隻能“悉聽尊便”了。

      下了早會課,被分開了的“難兄難弟”又重新聚在一起,仿佛這一刻他們有說不完的話。桂康連說他真舍不得離開他們,還羨慕陳霞他們還繼續坐在一起。陳熙聽後說道,雖然我們上課不能在一起但下課了還是可以在一起聊天呀!在陳熙說這句話是還不停向桂康使眼神,示意桂康向陳霞說說話。桂康順著他的眼光,也深知其意,便走了過去,“怎麽了?我走了你舍不得嗎?我們又不是不能在見麵了?”陳霞也沒想到桂康會親自找她聊天,然而卻欲言又止。

      上課鈴聲響起,桂康剛剛回到座位上,這次同一縱排的張洪波嬉皮笑臉說道,“怎麽了,現在也與我們為伍了?”桂康一向都不喜歡與他搭訕,沒有回應他的話,隻聽張洪波繼續說道,“聽說你與陳霞鬧矛盾了?”桂康也沒有想到張洪波會突然提起這件事,一臉鄙夷說道,“關你什麽事?”張洪波聽後故意歎了一口氣,幸災樂禍說道,“沒想到十幾年的哥們關係就這樣輕易破裂了!”桂康聽後,頓生疑慮問道,“你怎麽就知道我們之間的事?聽你口氣似乎很關心這件事!”洪波聽後麵不改色說道,“何止是我一個人關心,全班的同學都很關心呢!”桂康聽後說道,“我們的事你們少管!”

      在上課時,坐在後來的桂康發現徐勇強時不時朝陳霞的方向望去,眼神裏充滿了渴望,恨不得就坐在陳霞的身旁。桂康心裏對他厭惡至極,因為桂康一直都覺得他與陳霞之間的誤會都是他一手造成的!

      自從洪老師重新安排了座位,桂康還因為此時沉悶了好一段時間,整天都悶悶不樂,直到有一天桂康收到鄧紅敏寫給自己的小紙條:

      桂康:你今天怎麽啦?看你悶悶不樂的樣子。下課後來找你,你的表情很難看,肥頭他們有沒有欺負你?張洪波他們對你好嗎?

      我希望你不要變,不要把自己封閉起來,不然的話,我再也見不到先前的你呢!都是老班惹的禍,害得我們這麽慘。其實關明也很想你的,想你們在一起的每時每刻一起打鬧的情景。畢竟好的事情一定會有很多,你也別太難過。

      真的希望你回到昨天、前天的樣子,高興點,笑一個!不要為一點小事煩惱不開心,這樣隻會使你自己難受,別人也不會替你難過!

      讓煩惱不開心的事遠離你,男兒有淚不輕彈?哦!你聽過一首《不氣歌》嗎?總之使你的心情愉快起來吧!如果真的想哭就大聲的哭出來吧!這樣可能會好些。

      看了鄧紅敏寫給自己的紙條,桂康心裏釋懷了很多,時隔多年桂康再次回憶這段往事,這也是他讀書時代最美麗的插曲……

      為了增加同學們的作文素材,提高同學們的作文水平,所以語文老師李老師便給同學們布置了一個任務:請同學們在放學前收集十首唐詩交上來。同學們聽後叫苦不迭,還沒來得及抱怨,隻聽李老師補充道,“收集的唐詩不能是在課堂上學過的!”李老師前腳離開,教室裏便炸開了鍋,同學們都說平時都沒有留意這些東西,現在去哪裏摘抄呢?看來要去買一本《唐詩三百首》了!然而桂康卻對這件事毫無壓力,因為桂康平時都有摘抄的習慣,所以桂康又一本摘抄本上便摘錄了不少優美的句子及詩歌。

      桂康正為這件事沾沾自喜時,張慶卻跑過來向桂康求救,桂康正好有事外出,便說自己的課桌裏有一本摘抄本,讓張慶自己取。張慶聽後便從桂康的課桌裏取出一本摘抄本便離開了。

      直到放學時,桂康還問張慶還需不需要摘抄本?這時陳熙卻走來告訴桂康的摘抄本上的唐詩特別不錯!桂康此時便問他的摘抄本怎麽在陳熙這裏?張慶也說他並沒有把摘抄本借給他,陳熙便說他是從桂康的課桌裏拿的。桂康聞言頓覺不妙,“糟了!”隨後便打開課桌尋找,果然不見了!桂康忙問張慶的作業交了沒有?張慶說交了,並說已經把摘抄本放在了桂康的課桌上了!可是課桌上哪裏還有摘抄本的影子?陳熙見桂康一臉驚慌忙問發生了什麽事?桂康聽後絕望說道,“你不知道,張慶拿的那一本並不是摘抄本,而是我寫的《隨想錄》!”張慶聽後,此時還發現自己一時心急沒有注意,也覺得事態嚴重了。桂康也漸漸責備張慶怎麽沒有注意一下,隨後又心疼道:“現在連《隨想錄》都不知道去哪裏了?”陳熙聽後也勸慰桂康不要著急,我們現在再找一找,也許會找到。

      找了一會兒始終沒有找到丟失的《隨想錄》,桂康頓時有些絕望了,坐在座位上一言不發,連張慶也不知道該如何安慰他,畢竟這是他惹出來的事。桂康的眼淚悄無聲息流出來,看得出來桂康真的很重視這件事,連坐在桂康右邊的王鳳也知道這本《隨想錄》是桂康寫了許久,這可是桂康的心血!王鳳便勸慰道,“桂康我知道你丟失了《隨想錄》心裏特別難受,但我相信你會寫出更好的《隨想錄》!”

      陳霞雖然與桂康做了十幾年的哥們,然而卻還是第一次看見桂康流眼淚,她知道此時的桂康需要的不是勸慰而是鼓勵,於是便走過去重重說道,“桂康,你不要這樣哭哭泣泣了!你可是男生呢!”桂康眼含淚水抬起頭,望了陳霞一眼並沒有說話又低下了頭,陳霞見桂康沒有說話,繼續說道,“你不要忽視我好不好,難道你這樣悲悲切切就能找回來了嗎?這還是以前的你嗎?你不是喜歡寫作嗎?你難道就不能重新振作起來繼續寫嗎?”陳霞話音剛落,桂康一下子站了起來痛苦道,“你當然不心疼了,這可是我的心血!”教室裏突然被桂康的這句話變得寂靜。隻聽陳霞說道,“我知道你喜歡寫作,並把寫作視為所有,不然你在誤會我們之間的友誼後不掉眼淚,而為了這件事傷心痛哭!然而你想過沒有,你這樣做有用嗎?”桂康沒有言語,隻聽陳霞繼續說道,“發生這種事我知道你很傷心,然而傷心之後就要振作起來!”桂康知道陳霞這樣說是為了自己,望著陳霞遠去的背影,視角越來越朦朧……

      正在這時,隻見語文課代表謝雨婷走向桂康他們,告訴桂康語文老師讓他和張慶去辦公室,張慶頓覺不妙,看來語文老師已經知道這件事!

      不遠處的張洪波看到這一幕,嘴角露出一絲笑意,然而桂康哪裏知道,他的《隨想錄》被張洪波偷偷拿走了,而張洪波趁辦公室沒人時便把桂康的《隨想錄》放在了李老師的辦公桌的抽屜裏。

      原來語文老師要批改同學的作業時,發現張慶所摘抄的唐詩有些奇怪,隻見書言:

      《靜夜思》

      拂曉聽窗雨聲聲,
      推窗遠望雨蒙蒙。
      夜半思鄉情深處,
      淚痕婆娑浸枕角。

      《柳碟賦》

      三月柳條水麵飄,
      翩翩彩蝶隨風舞。
      萬裏春光如此美,
      隻緣柳蝶把春綴。

      《竹景》

      幽幽竹林隱人家,
      家落塘邊伴竹林。
      翠竹映水水中畫,
      水竹人家又一村。
      ……

      李老師再三閱讀張慶所寫的“唐詩”,這哪裏是什麽唐詩?明明就是打油詩,然而張慶的語文一向都不是很好,他又怎麽會寫出如此打油詩?正當李老師疑惑時卻在抽屜裏發現了一本《隨想錄》,落款“桂康”。

      桂康和張慶戰戰兢兢來到辦公室,李老師見桂康他們來了便放下了手中的筆,隨後李老師讓桂康先在一旁等待。李老師開門見山問張慶的“唐詩”是從哪裏摘抄來的?張慶知道自己瞞不下去,便老老實實把摘抄本的事說了出來,聽了張慶的回答,李老師特別滿意,最後便懲罰張慶課後在收集五十首唐詩,聽了老師的話,張慶叫苦不迭,這可真是“偷雞不成蝕把米”!

      張慶離開辦公室後便讓桂康進去,李老師開門見山說道,“張慶的作業都是你寫的吧!”桂康聽後“嗯”了一聲,桂康始終沒有抬起頭,然而李老師似乎已經看透桂康的心事,隻見李老師從抽屜裏掏出那一本《隨想錄》遞給桂康,桂康沒想到《隨想錄》會在李老師這裏,更沒想到會失而複得,他接過李老師手中的《隨想錄》用顫抖的手翻閱著,驚喜萬分說道,“李老師,我的《隨想錄》怎麽在你這裏?”李老師聽後答非所問,“桂康,你的隨想錄寫得不錯,然而文字之間顯得很消沉,作為高中生的你應該是充滿朝氣蓬勃!”桂康也不知道自己是怎麽離開辦公室的,反正尋回失而複得的《隨想錄》心裏甭提多高興了,然而回到座位上卻發現其間少了一張,桂康也沒有在意,總比整本不見了要強吧!當張慶知道桂康的《隨想錄》失而複得也舒了一口氣,然而他始終不明白為什麽會出現在李老師那裏?

      也是從那次事件後謝雨婷便知道桂康有寫《隨想錄》的習慣,所以便時不時向桂康“借閱”,這讓桂康受寵若驚,畢竟謝雨婷的寫作能力可是處於班上甚至是全年級的上等水平!看了桂康的《隨想錄》,謝雨婷還通過小紙條給桂康回言:

      桂康,見紙條??,看了你的《隨想錄》,你那種與眾不同的氣質更加明朗了,你對朋友的真誠是難能可貴的,我希望你在這世俗裏能堅守自己這份聖潔。我發現我們有很多相似的地方:譬如都喜歡寧靜,都有一份同望藍天,體味那種自由,神往的心情。你是一個很會調節自己心理的人,在這些隨想錄裏都有體現,你的觀念始終是積極向上的,所以我希望你不要常常對自己說:“學會欺騙”,而要說“學會善意的欺騙”。這個社會虛偽的人很多了,像你我這種對現實充滿不滿的人很少了,但我們要堅持自己的處事原則,好嗎?另外,你談到的那個多疑問題,我覺得你分析的比較透切,多疑不等於聯想,所以它不應該是人的半個思維,相反,太多疑的人會活得不快樂,因為多疑了會給他(她)帶來朋友們的冷漠,同學間的不信任。我相信你會有很好的心態,把乏味的生活變成滋潤,有色彩的藍圖點綴自己的生命,相信你會找到快樂的……

      時隔多年,當我再次翻閱這一本《隨想錄》時,我不得不感慨:同窗三年這份友誼來之不易所以更值得珍惜!在所有同學中你是唯一讀懂我的人,你這些小紙條中對我的評價真的很中肯,可以說一針見血吧!謝謝你那些年對我的支持與鼓勵!

      本文標題:那年高三,你好!(第八課 《隨想錄》風波)

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